各位听众，大家好，今天与各位听众就教联建设的相关工作聊一聊。

目前，教育社会需求正发生变化，广大群众正从“有学上”到“上好学”，从“学有所教”到“学有优教”转变，为推动城乡教育一体化，实现城乡教育质量双赢，湖北省第十二次党代会提出，要大力推进义务教育阶段学校教联体建设，省教育厅出台指导性文件，支持和鼓励各地重点建设融合型、共建型等紧密型教联体，着力提高农村教育质量，推进县域义务教育优质均衡发展。

近年来，枝江市紧抓教联体建设契机，在原有城乡教研协作体基础上，转型组建“1+1+1”教联体新模式。通过“大校联小校”“强校联弱校”“城镇学校联农村学校”等方式，积极破解“城镇挤、农村弱”“择校热”等突出问题。全市共组建教联体10个，覆盖中小学校29所，义务教育学校纳入教联体建设实现全覆盖。其中，省级教联体试点2个，丹阳教育集团教联体被评为省级示范性县域教联体。我市“1+1+1”教联体模式作为首批典型案例分别获国家教育部、省教育厅推介。

今年3月，为深入推进教联体工作，提高教联体建设水平，市教育局出台《枝江市教育局2024年深化教联体建设十条措施》，围绕建立教联体统一领导、交流轮岗、教研联动、运行保障、考核评价五大机制，推进4个融合型教联体试点建设，打造一批可复制、可借鉴、可推广的教联体管理模式，同时，对全市教联体进行调整，探索跨区域、公民办共建的教联体新局面，突破体制机制束缚，推进教联体改革创新，融合发展。

接下来，我们将从以下五个方面，深入推进教联体建设。一是注重内涵建设。把教联体建设的着眼点放在促进教师专业发展、学校特色发展和城乡质量一体化上。二是坚持常态推进。建立常态化工作机制，在城乡教师交流、线上线下教研、学校管理共融等工作上做实做细做长。三是注重评价考核。探索建立教联体“捆绑式”一体化考核机制，努力缩小办学水平差异。四是强化政策保障。进一步加强教联体建设顶层设计，完善管理体制，强化政策举措，建立激励机制。五是重视品牌宣传。深入挖掘整合优质教育资源，推进学校在学校管理、教学研究、课程建设等方面创特色、塑品牌。

目前，全市上下联动、各方共建的浓厚氛围逐渐形成，建设取得积极成效。我们将持续推进教联体建设走深走实，办好老百姓家门口的学校，全力办好人民满意的教育！

    今天的话题就到这儿，感谢大家的收听！