枝江融媒（记者 金秋）百年大计，教育为本。近年来，枝江积极探索教育教学改革，优化教育布局，改善办学条件，加强队伍建设，努力办好人民满意的优质均衡教育。

宽阔美丽的户外操场、宽敞明亮的活动教室、各具特色的教学设施......走进今年九月刚刚投入使用的金湖幼儿园，优美的校园环境让人眼前一亮。这所幼儿园可容纳300多名幼儿，让周边居民实实在在迎来了家门口的优质园。

金湖幼儿园园长沈应飞介绍，幼儿园教学楼有三层，开设小、中、大共12个教学班。在课程方面，除了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的常规课程外，还依托得天独厚的金湖湿地公园万亩荷塘，根据3-6岁幼儿年龄特征，打造“莲”文化园本特色课程，让每个幼儿都能绽放精彩。

“现在小孩上学非常方便，幼儿园环境也非常好，配备的老师都非常的专业、优秀，把孩子放在这里我们也非常放心。”杜女士是西湾社区居民，过去社区内没有幼儿园，为了孩子上学，她不得不早晚开车半小时接送。今年，金湖幼儿园建成投用后，杜女士的孩子走出家门，未出社区，步行几分钟就可以到达幼儿园。

除了金湖幼儿园，今年以来，枝江还加快推进金盆山小学、职教中心实训基地等重点项目建设，让学生享有现代化的教学环境。同时撤销各镇（街道）中心学校建制，改设8个学区办公室，持续推进校点布局调整和学区化集团化办学改革，实现学校融合共生发展，不断满足人民群众对优质教育的需求。

全方位实现教育优质均衡发展，学位建设是基础，师资力量是关键。枝江市扎实推进教师轮岗交流、城乡对口帮扶工作，根据“校区均衡、统筹兼顾、科学设岗、用人之长”的原则，让每个校区、每个年级内既有经验丰富的老教师，又有方法灵活的青年教师，既有工作热情高的教师带头人，又有骨干教师督促，努力建成一支高素质、专业化的教师队伍。

“我是通过交流轮岗从实验小学来到了丹阳小学，面对不同的环境和陌生的学生，我在组织教学、管理班级上花费了很多心思，同时我也有机会学到一些不同的教学理念，这对我个人教学能力的提升有很大帮助。”丹阳小学老师唐贝说。

在提升教师素质方面，枝江各校从师德、师能、学习、教研等方面，多方位、立体化培养教师。在丹阳小学，学校通过组织师德讲堂等方式，激发教师队伍潜能，有效提升了全体教师的专业水平。

“我们提倡实施‘小课题，大教研’战略。让新老‘联’起来，优势互补，产生教研的‘合力’。让骨干‘亮’起来，采取‘请进来，走出去’的办法，让骨干教师和名师、专家、名校面对面地学习与交流。让全员‘动’起来，构建课题研究‘大+小’模式，促进教师自我能力的发展。”丹阳教育集团副校长胡海燕说。

教育是最大的民生工程，接受更好的教育是人民群众的热切期盼。枝江市始终坚持教育优先发展战略，学位建设跑出“加速度”，组团发展推进“集团化”，师资建设打出“组合拳”，不仅保障“人人有书读”，更让“人人读好书”，推动教育高质量均衡发展。

（责任编辑 赵赵）