近日，教育部印发通知要求加强教育App管理，推动与“双减”政策衔接。业内人士解读该通知的出台，是贯彻落实 “双减”政策规定的重要举措和具体延伸。

近年来，随着“互联网+教育”的快速发展，教育App也迅猛推进，但其中难免鱼龙混杂，泥沙俱下，对学生及家长造成很大的困扰。此次教育部特地点名、并引发关注的“拍照搜题”类App就是一个典型。拍照搜题类App最早于2013年左右陆续上线，借助在线教育的东风迎来黄金发展期，互联网教育公司也凭借这些拍搜产品积累下大批原始流量。

平心而论，各类搜题App让家庭作业习题的答案唾手可得，可以让学生做完了题目对照批改，有利于提高学生做家庭作业、自主学习的效率，也有助家长摆脱“辅助而不能”的尴尬，因此，拍照搜题App拥有很高的用户黏性，堪称“引流利器”。但是，“拍照搜题”所带来的惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律、人才培养影响等弊端也日益彰显。

此次教育部通知强调，在各地教育行政部门完成中小学线上学科类培训机构审批前，暂停中小学线上学科类培训App的备案工作；已备案的相关教育App暂时从平台下线。下线的相关教育App提供者获得中小学线上学科类培训许可后，在平台补充许可信息，提交恢复备案申请，经所在地省级教育行政部门审核通过后恢复上线；未获得中小学线上学科类培训许可的，撤销备案。对于提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法的作业App，暂时下线。整改到位并经省级教育行政部门审核后，方可恢复备案。通知还明确要求，不再受理学前线上培训App备案申请，已备案的相关App予以撤销。

成功的秘诀不在于一蹴而就，而在于你是否能够持之以恒。“解题”作为教育过程之一，意义绝不只是得到一个答案，而在于思维方法的训练、意志品质的锻炼、创新精神的培养，很多人绞尽脑汁、冥思苦想，最终解出难题时会有一种酣畅淋漓的快感，而拍照搜题App省却了学生冥思苦学的痛苦，降低了学生自主学习、探索创新的能力，助长惰性，也消灭了孩子们通过独立思考、勤奋学习获得的快乐。

现代教育的目标是要培养具备独立自主思想、拥有自信、自律、创新能力的人才，教育过程中思维训练重于获得答案。而搜题App违背了教育规律，是急功近利教育理念的工具化表现，是另一种形式的“拔苗助长”。

“双减”政策下，加强教育App管理势在必行。各方面要正视教育App所带来的技术“双刃剑”效应，只有学校、家庭、平台、社会共同努力，强化教育App的规范约束，合理使用，扬长避短，标本兼治，才能让教育App真正成为学习的助手，而不是助长学习惰性，降低思维活力的功利化工具。

作者：胡波